1) De leerlingen maken aan de hand van recente artikels (bv. uit kranten, Knack, Eos, National Geographic) kennis met de meest recente visies
op de ontwikkeling van de mens. De leerlingen kunnen hieruit concluderen dat nieuwe opgravingen/ontdekkingen leiden tot nieuwe inzichten.
2) De leerkracht toont prenten van de neanderthaler uit eerste helft 20e eeuw en een recente reconstructiefoto van een neanderthaler. De voorstellingen
worden vergeleken en de leerlingen trekken hieruit het besluit dat de holbewoner met de knots nu niet meer gebruikt wordt omdat nieuwe wetenschappelijke
bevindingen ons een ander beeld over de neanderthaler geven, nl. de neanderthaler kon waarschijnlijk communiceren, hij begroef
zijn doden en bezat al een vergevorderde techniek om stenen te bewerken.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten